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jueves, 7 de mayo de 2015

SKYPETREFFEN - LILIENTHAL AND ALBARREGAS

Fotos y texto cedidos por Gymnasium Lilienthal 

Encuentros en Skype entre los alumnos del Gymnasium Lilienthal y los del IES Albarregas. Estos alumnos convivieron juntos en octubre en Mérida y en abril en Lilienthal. El idioma en el que se comunican es el inglés.


Lilienthal meets Mérida via Skype Im Rahmen des diesjährigen Austausches mit unserer spanischen Partnerschule IES Albarregas in Mérida haben sich die Schüler der Klassen 9.5 und 9.6 am 18.12.2014 mit ihren Austauschpartnern per Skype verabredet.

 Thema des etwa einstündigen virtuellen Treffens waren die Weihnachtsbräuche in Deutschland und Spanien. Schüler des 7. Jahrgangs hatten im Vorfeld des Treffens Plakate im Spanischunterricht gestaltet, die als Anschauungsmaterial dienten.





Unsere Neuntklässler erzählten dann ihren spanischen Partnern, wie Weihnachten typischerweise in Deutschland gefeiert wird. So lernten die Spanier z. B. Weihnachtsmarkt, Glühwein, Weihnachtskalender und Zimtsterne kennen, das Lied „In der Weihnachtsbäckerei" durfte natürlich auch nicht fehlen. Die Spanier hatten im Unterricht ebenfalls Präsentationen vorbereitet und berichteten u. a. über „el belén", „las doce campanadas", „el roscón de reyes" und „los Reyes Magos". Zum Abschluss zeigten unsere spanischen Freunde mit „Hacia Belén va una burra" dass auch sie Weihnachtslieder gut singen können. Die Freude über das Wiedersehen per Skype war insgesamt sehr groß, war es doch die erste Begegnung nach unserem Besuch in Spanien im Oktober. Abgesehen von ein paar technischen Anlaufschwierigkeiten, die dankenswerterweise von Niklas Hartmann aus der Computer-AG behoben wurden, war die Veranstaltung für alle ein großer Erfolg.






lunes, 4 de mayo de 2015

EJEMPLO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

PRÓXIMAMENTE...Un ejemplo de aprendizaje basado en proyecto. Cómo enseñar el pasado simple en inglés basándonos en un proyecto de historia realizado por los alumnos de primero ESO del IES Albarregas, sección bilingüe. No te lo pierdas. Decidnos si cumplimos con el artículo



THE SIMPLE PAST IN TWO STEPS:

STEP 1: El siguiente vídeo es una muestra de alumnos exponiendo un tema investigado en casa con el objetivo de usar el pasado simple en inglés mediante temas históricos del siglo XX.







En este vídeo se ve cómo los alumnos han relacionado los diferentes temas históricos sacando sus propias conclusiones.
Algunos errores gramaticales se sobrepasan a favor de la alentar la autoestima en la comunicación oral danddo mucha más importancia en este ejercicio a los aprendizajes adquiridos tanto en los contenidos históricos como gramaticales enfocados en el uso del pasado y nuevo vocabulario.


STEP 2: El siguiente ejercicio consiste en exponer los verbos en pasado que han utilizado en su trabajo de historia en inglés al resto de la clase dando como ejemplos las frases que dijeron en pasado donde se incluían los verbos trabajados.

domingo, 26 de abril de 2015

The Blues workshop

El pasado viernes 24 de abril se cerró la Semana Cultural del IES Albarregas, dedicada a "Los Héroes y Superhéroes", con una genial actividad bilingüe, "Héroes del Blues", llevada a cabo por dos artistas de Blues, José Luis Naranjo y Troy Nahumko. Nos resultó tan entretenida, creativa y útil para trabajar la Música en Inglés que queremos compartirla con el resto de centros europeos con los que trabajamos.

miércoles, 8 de abril de 2015

lunes, 26 de enero de 2015

In the class of Social Sciences (1º ESO) we are studying Weather and Climate. Here I leave some activities with a song to practice the vocabulary of Weather, some idioms on it and the link to the youtube video where The Weather Girls sing "It's Raining Men".

lunes, 15 de diciembre de 2014

PREVENCIÓN DE CONDUCTAS ADICTIVAS EN EL INSTITUTO



Preesentación sobre la incidencia del tabaco en los institutos franceses.
Según Consumer, los jóvenes que más fuman en la unión Europea son los franceses y los españoles.

viernes, 12 de diciembre de 2014

We recommend this excellent new book,  CLIL Material for Sciences. 
CLIL Maths and Science Materials is designed for CLIL teachers of maths, biology, chemistry and physics at Secondary school level.  The materials have been used on numerous CLIL Teacher Development Courses with teachers from all over Europe.
 
The book contains:
 
·         classroom language for CLIL teachers with accompanying exercises
·         subject specific language for maths and science teachers and learners
·         classroom materials that exemplify approaches to teaching CLIL
·         revision activities for consolidating key subject vocabulary
·         suggestions on producing effective CLIL materials
·         links to useful websites for CLIL teachers
 
The materials in the book are communicatively designed to ensure that learners interact using English to learn about the subject.  Learners carry out task-based activities that enable them to understand the concepts while expressing themselves in the target language.
 
The Teacher Notes provide the answers to all the exercises, notes on how to use the materials, ideas for follow-up activities, and suggestions on how to create similar kinds of material.  Key words are defined and phonemic transcriptions are included to help with pronunciation.
 
A CD ROM accompanies the book and contains:
 
·         54 PowerPoint presentations that are connected to the materials and can be used with learners
·         53 sound recordings of the maths and science materials, classroom language and pronunciation exercises.
 
This is an ideal book for CLIL teachers of maths and science, providing teaching approaches and language support as well as ideas and materials that are ready to use with learners.

EL BAILE



Presentación creada por alumnas del Lycee Choiseul de Tours en la clase de español.

FUERA DEL INSTITUTO



Presentación realizada por alumnos de la clase de español del Lycee Choiseul. Tours.

EL AUTOBÚS

Alumnos de la clase de español del Lycee Choiseul nos narran el viaje en autobús de camino al instituto. 
¿compartimos nuestras experiencias, estudiantes del Albarregas?, ¿quién comparte? Compartid experiencias en los comentarios.

El autobús

En el instituto, tomamos el autobús cada mañana para ir a clase, algunos tienen que caminar mucho. El trayecto en autobús, es un momento privilegiado para reunirnos con nuestros amigos, intercambiar, escuchar música, hablar con gente nueva, para hacer los deberes, o para hablar entre novios.
El ejemplo de Marion: “ Por la mañana, me levanto a las seis. Comparto coche con mi novio Waldan y un amigo Pablo. Tomamos el autobús a las siete, nos sentamos en el medio del autobús y hablamos de cosas y otras de actualidad,  decimos chistes, es muy divertido. A veces, cuando no hay nadie, escucho música y juego en mi teléfono móvil, o hago los deberes para avanzarme para la semana. Hay una  parada de autobús en el intituto Vaucanson donde estudian Waldan y Pablo, Bajan allí a las 07:45, Luego,  el autobús me lleva hasta mi insti donde llego a las 7:55. El conductor muy agradable, nos deja hablar en voz alta sin decirnos nada fuera de la atención al cinturón de seguridad.”

LA PUERICULTORA



Presentación de alumnos de la clase de español del Lycee Choiseul.

EL COMIENZO EN EL INSTITUTO



Presentación realizada por alumnos de la clase de español del Lycee Choiseul de Tours.

LA PREMADUREZ



Una presentación sobre bebés neonatos realizada por alumnos de español del Lycee Choiseul.

LA VIDA EN EL INSTITUTO



La vida en el Lycee Choiseul. Presetnación de alumnos del Lycee Choiseul de la clase de español de Marie Hèlené